Любознайки 3+

Тематический план работы в группе построен по принципу календарного круга. Т.о. ребята будут знакомиться с окружающей средой в рамках соответствующего времени года. На наших занятиях мы постарались охватить разные познавательные сферы: ребята будут расширять свой кругозор, углублять знания об окружающем мире, развивать мелкую моторику, получать первые графические навыки и, конечно, в конце занятия нас ждет небольшая творческая работа, где у наших воспитанников будет возможность проявить свои таланты в разных видах деятельности- рисование, лепка, аппликация, работа с природными материалами, создание поделок.

Занятие насыщено физкультминутками, музыкальными зарядочками, пальчиковыми играми, а также включают в себя песни, танцы, игры... Без внимания не останется сенсорное и физическое развитие детей. Музыкальное сопровождение делает занятие живым, активным и веселым. А постоянная смена деятельности и даже обстановки не дадут ребятам заскучать.

Задачи занятий:

• Всестороннее развитие личности;
• Формирование у ребенка целостной картины окружающего мира;
• Развитие речи;
• Развитие психических процессов (памяти, внимания, мышления);
• Формирование элементарных логических способностей;
• Формирование приемов умственной деятельности, творческого и вариативного мышления;
• Развитие мелкой моторики.

Основные положения цикла занятий — раскрытие личности ребенка, его индивидуальности, развитие его интеллектуального потенциала, свободного, без нажима со стороны взрослого, основанного на самовыражении ребенка, его саморазвитии, на сотрудничестве и сотворчестве, с использованием только гуманных методов и приемов, без запретов и категоричных обращений.

Работа с детьми строится на эмоциональном воздействии открытия – на удивлении, потрясении, любовании. Особое внимание уделяется развитию потребности получения новых знаний.

Проведение занятий строится таким образом, чтобы у детей формировались такие качества, как самостоятельность, инициативность, творческая активность, снижалась напряженность, скованность, закомплексованность, чтобы поведение принимало характер открытости, естественности, детской непосредственности.